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本文導讀：本文說的夏校是特指加拿大各公立教育局為有加拿大本地學籍學生開設的summer school課程。高中學生修讀的夏校課程，可以計入高中畢業需要的學分。...

加拿大本地的中小學生，都免不了上summer school夏校修讀課程。但summer school到底是怎么回事，我們留學生該上嗎？上，又應該修讀什么課程呢？

本文說的夏校是特指加拿大各公立教育局為有加拿大本地學籍學生開設的summer school課程。高中學生修讀的夏校課程，可以計入高中畢業需要的學分。

本地教育局開辦夏校的初衷，一方面是為部分學生多一個暑期活動安排的選項；另一方面是為了少數學科沒有通過的學生提供一次補修的機會；再者是為了學有余力的學生，提供提前修讀下階段課程的可能。

本地學生，由于沒有語言障礙，不需要為雅思托福什么的花時間，所以參加夏校的學生，多數會選修一些對自己學術能力提高、知識面拓展、能力提高等有幫助的課程。比如法律、健身、數理化、第二、第三語言等課程。

對于國際留學生來講，是否參加夏校要因人而異。部分國際學生，從小不缺學術課程學習的時間和機會，應對加拿大中學的學業也還有余力。這樣的學生，不需要再參加夏校課程學習。應該回國找機會參加一些實習打工活動，給自己深入接觸社會的時間和平臺。通過這種社會活動，來成熟自己的心智，提升自己應對各種生活、學習、社會實際問題的能力。

因為部分學生是10年級，甚至11年級才到加拿大，語言又存在不同程度問題，按照正常計劃，有可能修讀不完高中畢業或者大學申請所需要的課程。這樣的國際學生，建議參加夏校學習，可以多完成一些學分。

國際學生如果參加夏校學習，選擇課程時需要注意。一是盡量不要選擇英語課程。英語學習，需要時間積累。本來該一個完整學期或者學年修讀的課程，夏校五周左右就上完了，學不了多少東西，實際英語水平的提高非常有限。如果夏校不上英語課，就不能按時高中畢業的學生除外。

二是數理化等主課要慎重選擇。對于數理化基礎薄弱的學生，建議不要在暑假修讀主課；短時間內完成一門課程，學得不扎實，對后一個級別課程的學習有負面影響。如果是數理化基礎扎實，又需要趕時間的學生，可以選修。

三是為了增加高中畢業學分的學生，可以選修副課。副課的學習，對申請大學基本沒有作用，但可以拓寬自己的知識面，可以計算學分。夏校修讀副課，完全可行。

到底要不要在夏校修讀課程，一定要根據自己的實際情況，有針對性安排。需要修的，一定要修。不是很有必要的學生，不需要勉強自己隨大流。

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本文關鍵詞：加拿大高中網課

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